?

Log in

No account? Create an account

March 3rd, 2011

aviator9298
Ну давайте честно себе признаемся каковы задачи средней школы?
Дать знания?
Но нужные в жизни знания даются класса до пятого.
Алгебра, геометрия, высшая математика, химия неорганическая и органическая, физика, биология, литература (особенно вызубренный наизусть сон Веры Павловны) в жизни никому на фиг не нужны. А читать, писать и считать, иметь базовые представления об окружающем мире научили класса до шестого.
Потом идут специализированные знания, нужные для поступления в ВУЗ, только одним нужна физика и математика, другим химия и биология, а третьим история и география, четвёртым вообще ничего на фиг не надо. Всё, что не надо очень быстро забывают даже отличники и медалисты.
Если задача подготовить к поступлению в ВУЗ, тогда нужно давать специализированные знания и только тем кому - это надо.
Только в школу ребёнок идёт в семь лет, те знания которые ему может дать школа необходимые для жизни, он получит к 12-13 годам.
В 13 лет он на фиг ни кому не нужен и задача школы чем-то занять его до совершенно летия.
Как писали в салунах на диком западе "В тапёра не стреляйте играет как умеет", так и вы в школу не обвиняйте занимает как умеет.
И если ученики считают, что %70-100 знаний которыми им забивают голову в школе не нужными, так они абсолютно правы.
Учёба для знаний не имеет для них никакого смысла, учатся ради оценки, ради того, что бы отстали и т.д.

jorkoffski
<давайте посмотрим шире: какова задача человека в жизни вообще?>
- счастливо прожить.
иными словами - пирамида А.Маслоу;
в простоте - 1 - физиологические потребности, 2 - осознанное целеполагание, успешная адаптация, культура потребления... 3 - распознавание смыслов, творческое самовыражение.
Нижний этаж - базовые потребности; удовлетворяют на базе 1 - 7, а кто и младших классов, среднее специальное. Всем доступно, даже нездоровым индивидам.
Второй этаж требует воспитания чувств, логической картины мира, в противном случае - иммитирующие их суррогаты: спирт, спорт, патриотизм-коллективизм, коллекции бытовых предметов и т.п; - высшее или эквивалентное воспитание.
Третий этаж требует независимости и продуктивности восприятия (любопытство, вкус/соразмеренности, приоритет естественной гармонии над сиюминутной потребностью, умение докапываться до смысла информации самостоятельно) - уровень доктората (и саморазвитие).


secund0
...наша классная - лучший, между прочим, учитель русского и литературы во всем городе - уже несколько раз возила нас (не весь класс - только тех, кто хотел) в театр. Бесплатно. Тут надо сказать, живем мы в маленьком городе не слишком далеко от Москвы. Театра, как можно догадаться, в городе нет, так что ездили мы в Москву в Тюз. У классной там какие-то связи (или еще что-то, я особо не вникал), поэтому платить приходилось только за автобус и метро. Не так-то это и много.
Я рассказываю, чтобы вы поняли: кто-то сам сперва идет навстречу - как результат, за ГИА в 9 классе у нас две трети пятерок, остальные четверки; опять же, какая-то любовь к искусству, театру - не все ж по Макдональдсам шляться. А остальные учителя (замечу, таких все же большинство) стиснув зубы с отвращением пытаются вдолбить в головы своих учеников то, во что они сами-то толком не верят или не понимают.
Хотя вторая - директриса - вызывает у меня какие-то смешанные чувства. Вроде говорит все правильно, а на деле - такая это все бывает липа!
И еще кое-что, я десятиклассник, а о "трехбалльной" системе в первый раз слышу. Ставят двойки - как же без них.
Согласитесь, все зависит в большей степени именно от учителя, а не от учеников.

jorkoffski
правильно!
у детей любопытство и подражание - естественные инстинкты. но осторожность/неприятие тоже есть. ето действительно элементарно. но учителям не додумались вдолбить это в институтах.
главное - осторожная активность и доброжелательность. и откровенность - тотальная. чуть в какой-то момент покривил душой - назад (полностью) хода нет.
учителю самому должно быть интересно. но этого нет. удивления природой и результатами исследований нет. мне кажется, что это - профнепригодность. о тотальной неискренности (простите дамы - особенно женской) нечего и говорить. тупик какой-то.
вот с чего начинать надо. всё равно придётся. всё дело только во взрослых, даже не в окружающей действительности (ведь дети любят играть. только дай правила и организуй состязание).

Tags:

Profile

jorkoffski
Вaлентин Юрковский
Website

Latest Month

July 2019
S M T W T F S
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031   
Powered by LiveJournal.com
Designed by yoksel