January 21st, 2013

Что рушит всякую империю?

Скорее всего - опьянение самовлюблённостью. Коснея в пафосе, держатели удачного тренда перестают исправить ошибки развития. Поэтому само развитие становится причиной надлома. Долой развитие чтобы хоть сохранить нажитое «потом и прахом» (с)! Дальше - лишь вопрос времени. Иногда инерции хватает чтобы пережить свою эпоху и стать посмешищем для новых, непонятных игроков. Имперцы их не любят. Кто ж их любит, своих могильщиков? Тут и требовать-то грех каких-либо трезвостей подходу.
Для искажения очевидности годятся любые лже-теории, укрепляющие лечебную слепоту. Даже те, неправда которых очевидна (Развитие логического мышления угнетает интуицию и др. остатки звериных инстинктов - так их желательно развивать: «мы за ценой не постоим»... КПССеска предала сама себя, или этих зубров МихалСергеич уболтал... Совок «шёл плохим путём» из за ошибок глупых стариков а мы бы изделали ему лудче - а без нас «эти» даже не догадывались как... - и не пробовали? Ога... Сталин изделал нам оборону - переметнувшись в надцатый раз: теперь за «промышленную доктрину» троцкистов, когда уже давно начали вопреки его прежней политике? связав инициативу комсостава? а накануне войны ещё и разгромив армию?.. М-мы были готовы сбросить союзников в Атлетнический Океян - при их ядерной мономолии? без провианта? без поставок почти 100% легирующих металлов? на грани срыва подвоза ресурсов?.. острая необходимость отдавать последние ресурсы обороне /при крупнейшем ядрёном потенциале с гаратией усёрупартнёру и без единого нашего танка?/ а не техническому перевооружению из за развязанной гонки вооружений - ога, не нами: нам позарез нужен буфер от союзников - «ониху жефашиков» - для кспериментов над людьми - не одним же страдать?.. Бандеровцы не мстители, а предатели - хохол не может без московской прописки в своей же хате?, пр... ).
Но Титаник утонул. Неочевидность уязвимости поощряла игнор здравого змысла. Дальше постучались «роковые совпадения». 17-й год - демонстрация силы нулевых возможностей при посильной помощи самоуверенности в том, что «завтра» - это лишь другое название «сегодня».

Почему девочки в большинстве участся лучше?

Не говоря об опережающем развитии девочек, большинство из них может оперировать гораздо менее структурированной информацией. Они постигают мир иначе, нежели мальчики. Девочка лучше отслеживает одновременные сценарии, находит нужные факты в хаотическом потоке. Ей легче просто запомнить. Мальчик нуждается в причинно-следственных логических связях. А девочке сложные формы логики в обычном случае даются заметно труднее.

Кто и как подаёт материал в школе? Мужчина-преподаватель - нечастое сочетание. А учительница сплошь и рядом не понимает потребностей мужского восприятия. По её собственным ощущениям, следование чуть ли не вскользь ипомянутым «продвинутым» принципам подачи материала избыточно. Кто из нас не помнит классический возглас училки: раз не можешь понять - нужно просто запомнить! А в том-то и дело: не может парень запомнить без понимания. И объяснить - обязанность педагога. А крик училки - свидетельство её профнепригодности по каким-либо причинам (недостаток образования, неясность в структурированнии процесса, пр...). Материал часто подан в виде простого перечисления попорядку, преемственность «предметной» тематики в лучшем случае формальна, мнемонические приёмы (контраст, предметная наглядность, игра...) активно применяют только в младших классах. Да и то - сравнительно...

В итоге - зубрёжка не порицается (по-настоящему), а приветствуется. Бессмысленная сдача контрольных тестов даёт преимущества тем ученикам, кто хуже соображает. Силы и средства расходуются по затратному сценарию. Качество образования врезультате получается ниже потенциально возможного за те же вложенные средства.

Выявить причины мало. Женщина, даже обученная наилучшим приёмам преподавания, часто не чувствует их необходимости для мальчика, видит в них лишь распыление усдилий и времени вместо того, чтоб «просто зазубрить». Врезультате запихивания в головы знаний не вполне практически-понятого назначения и чуть ли не абстрактно обозначенного внутреннего смысла, «мальчики тянут назад», «отлынивают».

С другой стороны, составители методочек сплошь и рядом совершают ровно ту же ошибку в обучении педагогов. В методматериалах не всегда проработаны проблемы обучаемых. Чаще лишь разъясняется сам материал. Не понимая, что обучаемые не могут не оптимизировать поданный текст, упрощая и выбрасывая из него «избыточное, лишнее», цель обучения преподавателей нередко не достигается.

Необходимы исследования обратных связей процесса обучения. Необходимы разъяснения значения улучшения образования существующими или вновь найденными научными методами и обществу, и донорам, и самим преподавателям. Затем, через курсы для преподавателей необходимо заново обучить учителей учить. Большинство училок - дамы сноровистые. Но им необходимы разъяснения их задач, ошибок и методы исправления.

Как вызвать интерес минобра и госдоноров финансировать проэкт: двояко. Перспективой технического развития, где малообразованный контингент потенциально не конкурентен. А обуза или проблемы с неудовлетворённым электоратом принесут проблемы состоятельному классу вцелом.

Вторая сторона - прямая прибыль в инвалюте. Показанные правильно обученными мальчиками результаты олимпиад могут заинтересовать многих иностранных потребителей получением образования в той или иной форме в российской школе. Такие школы могут быть организованы специально на базе лицеев или гимназий, с интернатурой и языковым экстернатом при них. Поступившие средства могут распределяться между школами, минобром и некоторыми правительственными проэктами.

Аморальность секса.

Оригинал взят у ext_1412180 в Аморальность секса.

Пересмотр итогов приватизации превратит оппозиционеров в заложников.
update: 21-01-2013 (16:16)

Матрица, компромисс и национализация. Евгений Ихлов.

Начавшаяся в протестной среде дискуссия о национализации меня радует признаками осмысленности, ибо две предыдущие темы "Кто слил протест?" и "Надо ли вести переговоры с Путиным?" были ее начисто лишены. Не портит общеконструктивного настроя дискуссии ни ее какой-то нарочитый вброс Владимиром Пастуховым через огромный материал в "Новой газете", ни немедленная поддержка сей инициативы Алексеем Навальным, ни откровенный привкус шантажа в развитии темы: дескать, те олигархи, что перейдут на сторону народа, будут признаны "народными", а другие, "антинародные", обречены на национализацию (бамбуковыми палками по пяткам).

Collapse )



jorkoffski:
1 - да, нужна не национализация, а ваучерная реприватизация известной части имущества. Поровну. Неотчуждаемое владение долей портфолио на поколение, как минимум. С правом наследования. Под большой налог, достаточный для аккумулирования госсредств на бюджетные выплаты и накопительные фонды, пр...

2 - гарантом такого «чёрного передела» под наблюдением координационного совета должны стать поместные советы населённых пунктов (от каждого дома/улицы, где жильцы неплохо знают, «кто из ху»). С отрядами городовой, во всех отношениях спасательной, службы. Имеющей в распоряжении (добровольного характера) сведения о месте работы и должности родстванников. Проэкт «прозрачное госустройство» заодно снизит девиантные формы общественного взаимодействия, продажность чиновника при его относительной соцзащите, преступность.